國外關于拓展訓練的一些相關紀實報道

面您將通過一位國外拓展親歷者的紀實性文章領略不一樣的國外拓展：
    整個拓展訓練的過程中，一位新加坡政府公共服務獎學金的獲得者，參加過戶外拓展學校組織的斯洛伐克旅行的學員Mr Jonathan Mark Capel，歷經艱難險阻，開拓了自己視野，領會到濃厚的歐洲文化與本土及自己的差異，為自己以后獨立面對生活與工作奠定一個

扎實的基礎。
      當21歲的Mr Jonathan Mark Capel 在斯洛伐克旅行時，他獨自一人在惡劣的天氣與環境下，完成了一些艱難險峻的山地攀登活動，他遇到許多有趣的事，例如在16世紀歐洲城堡進餐，享受野鹿肉和創意人生劇本。Mr Capel是15人一組享受新加坡政府獎學金的成員

之一，他們是前往斯洛伐克參加為期18天的戶外拓展訓練課程。領取獎學金并參加戶外拓展訓練已經成為傳統的習慣，新加坡政府注重學員建立團隊精神，提升領導能力。第一批去斯洛伐克的學員已安排好，食宿費與機票由政府支付。Mr Capel很好的把握了這次機會，

他說：“問題不在于我是否想去，而是這次是對我來說一個去歐洲的大好機會?！盡r Capel 為此次海外旅游做了許多大膽的假設。他們開始幾天在斯洛伐克的首都布拉迪斯拉發進行著一個尋找廢棄物的活動，這是在城市中最有創造性的探險活動。
 
越過山丘，跨過溪谷
      第一個項目是：身體承受力的訓練。在首都附近的一座800米高的山上進行遠足訓練。Mr Capel說：“即使下大雨，我們仍然上路，有時連著下幾個小時，山路很滑，夜間又冷又濕，很難入睡。我希望能買到防水的衣服?！边@組人在兩天后最終到達終點，完成的感

覺就象通過一項艱難的工作而獲得屬于自己的酬勞。休息了一段時間后，Mr Capel與他的隊友又從布拉迪斯拉發出發開始新的旅程。Mr Capel就到：“這次我們會考慮去目的地的交通工具，它使我們明白如何找尋一條合適的路，”他們在鄉下的露營區里度過了三天，滿

載了在竹筏上發抖的經歷，沿著峭壁攀爬和在洞穴是里探險的記憶。他解釋說：“對于旅游者來說，這些洞穴是非開放的，它非常小，小到我們只能爬著蜿蜒行進?！碑斔麄冞M入洞中，每人的頭上都戴著一盞小型探照燈引導前進。中途，教練要求只允許前面帶頭的兩位

伙伴保留照明燈，后面的伙伴在黑暗里跟隨，而且兩個鐘內要完成這一項目。在露營地呆了三天后，學員搬到了一個小別墅里，重新享受現代人的生活。
新鮮的空氣，新鮮的食物 
      Mr Capel 說：“我不清楚斯洛伐克的食物有多美味，僅是面包，牛油和干酪就象佳肴一樣獨一無二。因為每樣食物都很新鮮。我也吃了野鹿肉，這是在家里沒嘗過的野味?！闭麄€訓練中有一課程是組員表演6個小時，內容涉及新加坡文化，有20分鐘的時間重演“

新加坡的歷史?！痹谛谐虒⒔Y束時，組員一起參觀了一座16世紀的歐洲城堡，并且爬了另一座山。Mr  Capel說：“這次的山真高，有2000米。雖然是夏天，但你能在山頂上看到雪?！痹谏巾?，組員們開始描繪那獨特的風景，Mr Capel卻有不同的感受：“我坐在山頂上一

句話也不說，只是默默的看著周圍的風景，為自己所做的感到自豪。
 
明亮天空，打開思維
      當Mr Capel 回家兩周后，他一直談論著旅途中的爬山與洞穴探險的感受。他激動地說：“我學到了對待事情的態度，并獲取了寶貴的領導經驗。這些都來自于親身的體驗與經歷，不論在學?；蚱渌胤蕉际菬o法給予的，”因為這是對他來說有謀生技能的旅行裝備

，他鼓勵人們多參與戶外拓展訓練。他說：“完成訓練之后，你一定有很大的不同。打開思路，但要記得帶上防水的衣服與鞋子?！?br /> 先進行戶外拓展訓練，再到學校學習
      獎學金獲得者，可以通過各種途徑到國外學習。到國外去學習是一回事，在國外工作又是另一回事。這些學生在海外生活的支助來源于他們的贊助者——一些私有企業公司或政府部門，贊助者希望他們能帶回屬于自己的生存技能。參加烹飪班和一些接近戶外拓展

訓練課程，他們將學到前沿的文化和增強社會洞察力。這些學生在離開前
會去參觀車間和出席每月的討論發表會。上述有代表性的公眾服務
性和社團的信息傳遞，Mr Mas Shafreen解釋：“我們的學生在國外求學前做好實用的技能和謀生訣竅的準備?！痹诓皇煜さ沫h境里，他們被派到戶外拓展訓練學校學習，他們要完成非常有挑戰性的活動。要獲得新加坡政府獎學金的學員必須通過三天的戶外拓展訓練。這

年頒發了37個地區與海外獎學金的一位國防部的發言人說：“我們希望更多的學員去學習好如何適應不同的環境?！?br />       19歲的Miss Ong Rong 是一位獲得國防部公爵大學獎學金的同學，她說：“使一個團隊與組員發揮最佳的績效，戶外拓展訓創造一個遠大的前景?！睂W員學到了一些屬于自己的優勢技能。新加坡每年都會組織20位獲海外獎學金的學員到美國教育信息中心和英國理

事會參加討論發表會，讓他們學習不同的社交習慣與接受文化的差異。新加的權威人士說：“我們的目標是幫助我們的學員在新的環境里用最短的時間定居下來?！毙录悠抡疄榱藝遗c個人事業和發展，派人去學習完善的上層管理模式，幫助學員接受重要相關大學教

育。作為生活者，獎學金的獲得者要參加新加坡旅館和游覽教育中心的一個自己動手的烹飪班，甚至讓學員通過禮節課和管理課成為專業人員，包括社交技能知識，演講能力和不同場合的著裝問題。企業相信親身經歷和體驗是幫助學員面對現實的一個很好的方法。新加

坡有一個“伙伴制度”，是一種讓學員從同樣的大學出來的資格較大的同伴身上獲得知識。Miss Ong Shin Rong 說：“每當我有點想家時，他在必要時幫助我?！?br />      讀后小記：在國外，拓展培訓被稱之為體驗式培訓，其中多數以遠足，探險，登山，露營等方式進行，，體驗者往往要面對巨大的挑戰，要處理各種突發事情，在體驗過程中更多挑戰是來自于大自然不確定的環境因素，自然這種體驗也會給人非常深刻的感受！